Breivang videregående skole

*00001964nam  22002411  4500
*00114554
*008210423s2021    no     ar         00nob 9
*015  $a150372786$bBokbasen AS
*019  $bl
*020  $a978-82-02-45454-8$bheftet$c350.00
*025  $a9788202454548
*040  $aBokbasen AS
*0820 $a371.334$zh$223/nor
*0821 $a371.33$zb$223/nor
*090  $c371.33$dK
*10010$aKluge, Anders$d1961-$jNO$0(NO-TrBIB)90368694$8m
*24510$aLæring med digital teknologi$bteorier og utviklingstrekk$cAnders Kluge ; figurtegning: Roy Søbstad
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2021
*300  $a217 sider$billustrasjoner$c25 cm
*520  $aHvordan endrer digital teknologi læringsprosesser? Med utgangspunkt i de viktigste læringsteoriene går forfatteren i denne boka gjennom sentrale tema og viser hvordan teknologien gir nye muligheter og nye utfordringer for læring. Tema som vektlegges er samarbeidslæring, programmering i skolen, læring med digitale spill og interaktive digitale representasjoner, læringsanalyse og kritisk tenkning. Ved vurderinger av teknologi som skal tas i bruk i læringsprosesser er det sentralt å ha en nyansert forståelse av digital teknologi, derfor får også egenskapene ved denne teknologien en bred plass i boka. Digital teknologi endrer samfunn, organisasjoner, fag og de fleste aktivitetene vi engasjerer oss i. Denne utviklingen danner en bakgrunn for hvordan læring og undervisning også endrer seg. Samtidig gir teknologibruk grobunn for en rekke nye temaer og endrede krav til kompetanser. Målgruppa for boka er studenter i lærerutdanningene. Den er også aktuell for lærere, profesjonsutdannere og andre som er opptatt av læring og undervisning. I tillegg er den relevant for de som arbeider med HR og tilrettelegger for læring med digital teknologi.
*650 0$aDigital læring$2Bokbasen AS$9nob
*650 0$aDigital læring$2Bokbasen AS$9nno
*70010$aSøbstad, Roy$d1971-$eillustr.$jNO$0(NO-TrBIB)98042319$8m
^